La primer semana fue para organizarnos, revisar las carpetas y ordenarlas por materias (1°: Prácticas del Lenguaje, 2° Matemática y 3° Conocimiento del mundo).
Sobre la organización espacial en la hoja: cual es el frente, cómo continuar si se acaba la hoja. Dónde ubicar la fecha, el título, subrayar el título para destacar el tema trabajado.
Nos presentamos, hicimos juegos con matemática recordando sumas fáciles/difíciles y hablamos de sobre la salud.
También tuvieron algunas materias curriculares como Educación Física, Plástica, Tecnología y Taller de Juegos.
Trabajaron muy bien, tranquilos y serenos.
¿Cómo nos organizamos la siguiente semana?
Lunes 22/2, miércoles 24/2 y viernes 26/2 van a ir los chicos de 3°B (turno mañana hasta el N°13 y turno tarde desde el 14 hasta el último de la lista)
Martes 23/2 y Jueves 25/2 van los chicos de 3°A (turno mañana hasta el N°13 y turno tarde desde el 14 hasta el último de la lista)
Aviso de 3° A:
La profesora Marina me entregó los materiales de librería e higiene del año pasado.
Estén tranquilos porque quedó en la escuela.
Aviso de la profesora de Inglés de 3°A:
Los chico tendrán Inglés en en el Turno Tarde el martes 23/2 y en el Turno Mañana el jueves 25/2.
Van a trabajar en la misma carpeta, pueden agregar la carátula de Inglés a continuación de lo trabajado en Conocimiento del Mundo.
ACLARACIÓN
Para los niños que están eximidos por salud o para proteger a un ser querido mayor, tengan paciencia que ya se comunicará cuanto tenga la confirmación Margarita.
1° de Noviembre
Estuvimos hablando de la Cultura de un Pueblo en el año, de sus formas de representación.
Hoy, se recuerda a aquellos seres queridos que se fueron. En contexto de pandemia, es donde tenemos que sentir empatía.
Les compartimos un video del Museo Hispanoamericano Isaac Fernández Blanco, que desde hace 25 años dan un espacio a la tradición mexicana de recordar a los seres queridos.
También les compartimos un video del violinista Ara Malikian en homenaje a esta fecha.
Cariños ❤
Leonardo es explorador, biólogo, y artista que trabaja para mostrar lo maravilloso que es el pequeño, a veces ignorado, mundo de los insectos. Platica con él para conocer todo sobre las mantis religiosas.
Ustedes en primer grado cantaron El Mamoretá de Canticuénticos, auí pueden ver como son en su espacio natural.
Vamos a preparar máscaras con los animales del litoral, con algunos chicos estuvimos haciendo girar la ruleta de los animales para ver cuál le tocaba a cada uno. Si aún no giraste la ruleta, la dejamos aquí para que lo realices:
Luego van a dibujar la forma del animal que les toca, así van conociendo si tiene plumas o no, rayas o no, manchas, pico, trompa, orejas, bigotes, observen todos los detalles de la cabeza.
En la pizarra digital pueden compartir sus dibujos. Nosotras vamos a revisar los dibujos el fin de semana.
El pueblo originario chané se caracteriza por realizar máscaras de animales de su entorno y como estamos estudiando los animales de los cuentos de Gustavo Roldán, que se localizan en el litoral, vamos a recrearlos.
Materiales necesarios:
- 1 globo
- papel de diario
- plasticola o engrudo
- Témperas de color (teniendo en cuenta el animal que te tocó)
- Elástico para enganchar la máscara o piolín o tiras de tela.
Tarea para casa: Armar la máscara de base. Esta tarea es para ejercitar la paciencia: porque lleva un tiempo de secado para que salga bien. Tutorial para armar la base: https://youtu.be/csZILXFrNwg
Si tiene pico o trompa, hay que agregar con pedazos de cartón finito (reciclar) con la ayuda de papel y engrudo. Tienen que dejarlo secar bien para la videoconferencia.
Actividad en la videoconferencia: El 20 de octubre van a pintar sus máscaras y a compartir con sus compañeros la realización. Estas máscaras les va a servir para el Precampamento y también para disfrazarse y contar cuentos.
Material de consulta de Fundación Vida Silvestre Argentina:
La profesora Eva envía actividades relacionadas a el recorrido de la yerba mate y a geometría- los dos proyectos que presentamos en la Feria de Ciencias- para seguir ampliando el conocimiento.
1) Observa la obra de Florencio Molina Campos:
- la vestimenta de los gauchos y las paisanas,
- el paisaje llano de Pampa, como tiene una línea divisoria entre el cielo y la tierra
- las expresiones de los personajes y cómo representa los caballos.
- Si exagera algunas formas.
- Fíjate si encuentras algunas escenas de costumbres argentinas en lo que ves.
Imprégnate de todos los detalles, así el martes 29/9 los espero para dibujar y pintar.
Tengan preparado para la clase por videoconferencia de plástica:
lápiz negro, marcador negro y témperas, paleta , camisa vieja, pincel, vaso, trapo y hojas blancas.
2) Observa la bidimensión, y la diferencia con la tridimensión luego de ver el video.
Luego realiza tu propio robot, puedes utilizar cajas y materiales para reciclar que tengas en casa. Puedes darle tu personalidad al trabajo, puedes pintarlo como quieras.
Tenlo listo para la clase por videoconferencia de plástica para el 6/10, que trabajaremos a partir de tu robot, y trae hojas, lápiz negro, marcador negro y lápices o marcadores de colores.
1. Esta semana les compartimos la etapa comercial, llega la yerba mate en grandes cantidades a los mercados mayoristas, pasando por el mercado del barrio y llegando a la casa de quienes toman mate.
2. Al ser el viernes el Día del Maestro, les compartimos el video de un libro llamado: "¿Cómo funciona la maestra?" de las italianas Susanna Mattiangeli (texto) y Chiara Carrer (ilustraciones).
Luego de verlo y escucharlo, esperamos sus dibujos: "¿cómo son tus maestras y maestros?" 👩🏻🏫💗
Añadimos algunas imágenes del libro aparte, para que observen la técnica de "collage" que utilizó la ilustradora.
3. También adjuntamos unas actividades interactivas que nos comparte Verónica de Biblioteca para que conozcan un poco más sobre Domingo Sarmiento.
Esta semana comenzamos con las tareas que tienen para realizar.
Les acercamos el cuadernillo del GCBA, que es mensual, tengan en cuenta que las actividades están señaladas para qué semanas trabajar. Esta vez, lo entregamos todo junto y vamos a extender la entrega del trabajo teniendo en cuenta que el cuadernillo tiene actividades para cuatro semanas. Ustedes nos avisan cómo van con el tiempo y si ven que terminan antes, les daremos otras actividades complementarias.
Estuvieron los profes de Educación Física y nuestra facilitadora de Educación Digital
Adjuntamos las actividades que realizaron en Educación Digital, este martes, sobre seguridad en internet para que los chicos puedan revisar con ustedes y realizar nuevamente.
JUEGO para realizar después de haber visto los videos.
En la mañana, la profe Marga estaba pachucha, así que le enviamos mucho amor para que se cure pronto.
Por la tarde hicimos una lista: "A mí me gustó" de lo que aprendimos en el año. Fue muy lindo escucharlos.
La semana que viene: va estar el profesor de Ajedrez, Claudio, les enviamos unos links que nos facilitó para ir avanzando.
El miércoles compartimos material sobre el Día Nacional de la Solidaridad, enviado por el Programa Educación y Memoria.
Les dejamos para reflexionar una actividad:
Recuerden que estamos cerca del Hospital de Niños.
¿Cómo podríamos colaborar con el Hospital?
A veces vienen niños desde grandes distancias a hacerse un tratamiento, además de estar alejados de sus hogares y su seres queridos ¿cómo se entretienen?
Compartimos el link de la cooperadora del hospital y pensemos alternativas, libros para una biblioteca ambulante, hacer audiocuentos, ¿podrán escuchar canciones para chicos? hay una escuela hospitalaria, ¿conocen el blog? Les dejamos el link para que recorran las páginas.
Ser solidario, es poder ponerse en el lugar del otro, entender su necesidad y acompañar.
Primero queremos agradecer a los chicos que participaron, los vimos animados, nos divertimos mucho jugando al "juego de las Emociones" con el prof. Luis y moviendo el cuerpo con la prof. Magui..
Como el lunes es feriado, hoy les enviamos las tareas.
¿Por qué? Porque si tienen una duda, pueden consultar el martes 18 de agosto.
Enviamos el material del cuadernillo del GCBA para practicar:
Esperamos que hayan descansado y retomado energía para la segunda parte del año.
Les acercamos las actividades de Prácticas del Lenguaje: sólo vamos a realizar las actividades del primer capítulo esta semana, en el mes iremos desarrollando el análisis del cuento por capítulos.
Les enviamos el encuentro de Explorer Classroom con a presentación del paleontólogo Sebastián Apesteguía.🦴🦕🦖🌿🌴
Cariños, Marga y Fanny
¡Que tengan un excelente día! 😍🥰😘💞💕
CONTAME UN CUENTO EN CASA es una propuesta de la Secretaría de Gestión Cultural y la Dirección Nacional de Diversidad y Cultura Comunitaria para poner a disposición una selección de libros infantiles que pueden ser leídos de forma online en estas vacaciones de invierno tan particulares.
La digitalización de los libros, pertenecientes a la Colección del Estado en tu Barrio, premiados por ALIJA, fue posible gracias a la participación desinteresada de las editoriales Adriana Hidalgo, Del Naranjo, Iamique, Capital Intelectual y Océano. El material estará disponible sólo para su lectura en línea, mientras se encuentre en vigencia el aislamiento social, preventivo y obligatorio.
Muchos de ustedes pueden imaginar al Océano, por las películas que han visto y recordar que en los mapas aparecen grandes masas entre azul y celeste. Cuando más oscuro es el azul, es más profundo el océano.
El Documental que compartimos es de Oceans, para que puedan descubrir como se vinculan en el agua sus habitantes y cuan importante es que proteger estos espacios, tienen vida y necesitan de nuestra participación en el cuidado.
En la semana del Medio Ambiente 🌱, la propuesta fue dar continuidad a una mirada integradora del cuidado del ambiente y compartir material que fue preparado por Escuelas Verdes.
Continuaremos con organismos interesados por el cuidado del medio ambiente para ampliar el tema.
- ¿Otra vez plantas? ¡Ya lo vimos en segundo! - No es sólo plantas, es la mirada integral con que vamos a tratar este tema.
Ya estuvimos hablando de recetas, y esto nos hace pensar en el cuidado del cuerpo, la alimentación, los recursos naturales, la biodiversidad y en la producción de los alimentos.
Vamos a ir paso a paso recorriendo este tema y enriqueciéndonos con todo el material realizado por expertos. Y ampliando, porque el recetario no se va a quedar quieto, va a seguir en movimiento, creciendo y haciendo circular publicaciones que nos benefician a todos. Los profes de Educación Física Ezequiel, Javier,Agostina y Marcela también colaboraron con recetas.
Esta semana agregamos videos de Martiniano Molina cocinando con chicos unas ricas recetas.
Vamos a comenzar con unos videos realizados por el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA).
1° Desafío: Vamos a armar una colección de semillas esta semana y hasta que finalice el año. Después, si les gustó, pueden seguir ampliándola. 2° Desafío: Conocer las plantas que nos rodean.
Para este fin de semana les dejamos unas chacareras para que los acompañe en las tareas. En 1° grado les decíamos, con la seño Claudia. que pusieran las manos como ojitos, porque era más fácil para ustedes que hacer las castañuelas. Ahora ya están más grandes, así que seguramente podrán hacerlo.
¿Y el zapateo? Decíamos por dentro "tapa-tapita-tapon" y ese era el tiempo de zapateo.
Les voy a dejar el dibujo de los pasos, recuerdo que lo aprendieron rapidísimo, en 1° B los guías del baile eran Yago y Milagros, en 1°A, si no me equivoco, eran Thiago e Isabella.
Tuntuneando la chacarera por Al tun tun
Chacarera del quirquincho por Magdalena Fleitas
Chacarera jeringosa por Canticuénticos
En 1° grado fuimos al Cabildo. Así que saben dónde está ubicado. Aquellos que no estuvieron en primero, vamos a tratar de ayudarlos en la semana para que se pongan al día.
¿Se acuerdan que también pensamos en la vestimenta?
Aquí les compartimos una imagen, en la semana iremos profundizando.
En este muro iremos subiendo los preparativos para el 25 de Mayo
Hola Chicos! Hola Familias!
Compartimos el material de la semana.
Prácticas del Lenguaje:
Comenzamos con el texto instructivo, para esto realizamos un Recetario compartido.
Leer y releer detenidamente y de forma ordenada los textos instructivos, en este caso: recetas.
Tarea: Compartir una receta (de la familia, de otro lugar o de otra época) en la pizarra con Nombre, Apellido y grado. Puede ser escrita, puede ser explicada en audio o en video.
¡Bon appetit!
Matemática:
Comenzamos aflojando la mano con un juego: Quick, Draw! (¡Dibujo rápido!) es un juego en línea desarrollado por Google que desafía a los jugadores a dibujar una imagen de un objeto o idea y luego utiliza una red neuronal de inteligencia artificial para adivinar lo que representan los dibujos. No siempre funciona; pero cuanto más juegues, más aprenderá. La Inteligencia Artifical aprende de cada dibujo, aumentando su capacidad de adivinar correctamente
1) Ingresa a la página y vive la experiencia.
2) Por escrito, contanos tu experiencia con esta página
3) Podés capturar la pantalla final o sacarle una foto y enviar tus dibujos.
Es más fácil ingresar desde el celular porque podés dibujar directamente. Desde la computadora necesitás un mouse sensible o un lápiz digital.
¿Por qué lo vemos? Van ejercitar las manos para dibujar porque vamos a trabajar en geometría.
Listos preparados... ¡a dibujar!
He aquí recomendación de Lolo.
Junto con las capturas que realizaron Mía (3°B) y Lolo (3°A):
Va un ejemplo para que vean que se puede construir con otras figuras geométricas una mayor, en este caso un triángulo formado por triángulos, cuadrados y rectángulos.
Para formar la figura segmentada, arrastre cada figura en azul tomándola de su punto azul.
Isabella (3°A) compartió cómo resolvió las actividades:
Conocimiento del Mundo: 11 de mayo Día del Himno Nacional Argentino
¿Qué son los símbolos nacionales? ¿Qué representan?
¿Por qué se creó nuestro Himno? Relacionar su creación con la etapa histórica en que se generó.
¿Qué significan los versos del Himno que cantamos actualmente? (Análisis del texto)
¿Cuántas versiones de nuestro Himno existieron? ¿Qué cambios tuvo a través de los años?
Nuestro querido profesor Javier, de Educación Física, nos comparte un video del Coro Gamma, donde él interpreta junto a sus compañeros el Himno Nacional Argentino.
Otras versiones:
¿Por qué le damos un espacio al himno? Porque es parte de la cultura de un pueblo y esta idea la iremos desarrollando a lo largo de estos días.
Comenzaremos por imaginarnos cómo era la Plaza de Mayo en la época colonial.
Reunión de 3° A y B
Esta semana hicimos nuestra reunión y nos reímos mucho.
Estamos aprendiendo a manejarnos con las videoconferencias y nos cuesta.
a) El Director explicó que no se evaluará por contenidos, si se valorará por la participación en las actividades propuestas. Sigan participando como lo vienen haciendo, que están muy bien. Son un grupo, el A y el B juntos, que participa mucho en las actividades.
b) Otro aviso es que la entrega de las canastas escolares nutritivas se realizará este jueves a las 11 hs.
c) Hoy nos reunimos para que los chicos no pierdan el contacto con sus pares y sus profes.
Los chicos respondieron una encuesta online que realizó el profesor Ezequiel, ganó Ximena (3°A)!
Luego jugaron a cumplir metas, la profe Fanny les dió instrucciones, también se aprende jugando-:
1- buscar tres elementos de la cocina que sirvan para revolver y que sean pequeños
2- buscar una media blanca, una media negra y una rayada
3- tres almohadones
4- la yapa: un juguete favorito.
Fueron más veloces que el Rayo McQueen, ganaron todos por la energía y el entusiasmo. ¡Hasta la Miss Lili (Inglés de 3°B) y Leo, (el Director) jugaron!
Y para cerrar, movieron un poco el cuerpo para que no pierda tonicidad los músculos, el profesor Javier fue el musicalizador y coreógrafo. Silvia, (la Vice), las Agos y Marcela (profes de Ritmo y Movimiento) y los chicos (Lian, Lolo, Isabella, Tiziano, Santino, Malena B., Yago, Malena S., Greta, José, Ambar, Thiago y Santino) todos bailando al compás de la música.
Eva (prof. de Plástica) felicitó por los trabajos enviados a los chicos, son muchos!
Las profes de Ritmo y Movimiento esperan que bailen la chacarera... haciendo memoria, me parece que bailaron en primer grado =) así que no les va a costar.
¡Maravillosos! Hicimos un montón en poquito tiempo y nos divertimos mucho.
Lamentamos que no todos pudieron entrar, esperamos que la próxima salga mejor.
